雅安罐体保温工程 龙华·潮阳教育对口帮扶再升级  携手打造区域示范学校

联系人：何经理

龙华—潮阳教育对口帮扶工作开展以来，进一步促进潮阳城乡教育优质均衡发展，2025年，龙华教育帮扶潮阳再升级，采取“全口径、组团式、融入式”帮扶模式，通过机制构建、资源倾斜、模式创新、精准发力，聚力将潮阳区关埠树下小学、西胪西二小学打造成区域示范学校，动潮阳教育实现从“补短板”到“提质量”的跨越式发展。

7日上午，在关埠树下小学三年级1班的英语课堂上，来自龙华区支教队陈老师通过应用软件，让孩子们深度参与课堂互动游戏，进行角色扮演，自信进行口语对话，开心学英语，课堂气氛十分活跃，趣味十足。

龙华区支教教师陈希思表示：“我想方设法在课堂上设计一些游戏，调动学生课堂参与热情，让孩子们从腼腆内向到落落大方到讲堂上进行自我介绍，跟同学进行英语口语交际对话。在接下来的支教当中，尽我一份微薄的力量，让这边的孩子得到更多学习和生活上的成长。”

操场上，体育课也上得欢，老师通过小游戏、道具激发学生的运动兴趣，他们在冬日暖阳下快乐奔跑、跳跃，强健体魄。教室走廊边，一排排由学生创作的美术、陶泥艺术作品格外醒目。

学科办公室内，支教老师和树下小学的老师一起开展主题教研活动，探讨交流教学方案。去年，深圳市龙华区支教团队一行8人来到树下小学，聚焦“抓教研、促成长”，激活教师成长动能，以“培养好习惯”筑基，夯实学生发展根基。联动龙华区民治中学教育集团、民顺小学等3所优质学校，采用“线上同步观课+线下联议课”模式，全年开展跨校教研8次，实现资源共享。该校语文教学方面获区级奖励，形成2项校本研修成果，其中一项纳入潮阳区教研广材料，成果转化实现“零突破”。

龙华区支教队、关埠树下小学校长刘松永表示：“我们来到学校注重教研培训，搭建了‘校本教研+校际联动+骨干引领’三位一体教研模式。在教研活动中，老师从原来注重分数转变到立德树人，学生的活动也丰富多彩。我们和深圳龙华民治中学教育集团资源共享，互补优势。经过教研培训交流，管道保温施工老师在教学理念上有了深刻的转变。通过一学期的培养，学生更阳光、更自信了，由被动听变为主动探究。”

关埠树下小学教师黄洁如表示：“深圳龙华支教老师给我们带来新的教学理念和教学资源，让我们更有方向、更有目标、更有方法开展教学。”

西胪西二小学的课堂和操场活动也同样精彩，崭新的篮球场、攀岩墙，图书馆新购进的书籍，进一步丰富了乡村孩子的课余文体生活。

而“墨韵童年 艺路成长”美育展示栏也格外吸睛，不同年级的孩子开展集体美术创作，以美育涵养童心、浸润成长，收获创作乐趣与自信。

龙华区支教教师孔德喜介绍说：“每次美术课都结学生的实际、校园实际制定主题画内容，班上所有的孩子都可以参与集体创作，有自己的作品展出，为集体出一份力。通过美育课堂，提高学生集体信心、兴趣和创造力。”

龙华区支教团队为西二小学制定“三步走”计划，精准对接超400万元的校园改造工程和龙华区工商联72万余元“童心筑梦”校园提升工程等资源，补齐硬件短板。同时，规范教研与学科建设，开展多学科特色活动，落实体育保障，盘活功能室资源，提升教育教学质量。该校取得英语教学成果获市级荐、体育教学课例获区公开课一等奖、美术教学课例获镇级一等奖等多项佳绩。

西胪西二小学教师陈钰纯表示：“学校给我分配了一位深圳帮扶团队老师帮扶我的教学工作，在这位老师的带领和指导下，我们对自己年级学科任务进行集体总结和备课，对教学工作也带来系统的总结。”

西胪西二小学校长陈秋海表示：“7位帮扶老师，每位都担任学校的科组长，每周都开展教学教研，集体备课，经过指导，我们学校老师从教学理念、工作投入、教学方法都得到很大提升。”

龙华·潮阳教育对口帮扶在人才培养、信息化应用、学科建设等更广阔的领域探索协同发展新路径。

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龙华区支教队、西胪西二小学挂职校长方锐升表示：“我们制定‘三步走’计划：第一年促规范，第二年打品牌，第三年扩影响。”

近年来，龙华区先后派出4批次共60名优秀教师、14位名师家到我区开展支教和交流指导，接受我区90名教师到龙华跟岗学习；两区各有12所学校分别结成结对学校，捐赠我区学校一批图书、体育器材、实验室器材、办公用品。龙华区对我区教育的全方位融入式结对帮扶，为我区带来了深圳先进的教育理念、教学方法，使受帮扶学校教师队伍素质和教学能力得到了明显提高，学校管理更加规范，办学水平上新的台阶。

整理、编辑：潮阳发布

素材来源：潮阳区融媒体中心

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